每一棵白菜，都是一個凈化器
今年夏天，郵科院路東湖水域的水被莫名抽干，直到12月份才被重新填滿。記者發(fā)現(xiàn)，再次注滿水的湖水比之前的清澈許多，水面上還漂浮著幾大塊方形的浮游植物。
據(jù)了解，這塊水域將用來種植四塊水草，每塊面積達一千平方米。這種水草可以治理湖泊污染，而且會開花、能觀賞。
此前，由武漢大學和武漢市水務局聯(lián)合進行了一個項目，在東湖局部水域，試種一種名叫“超細碳素纖維”的生態(tài)“水草”。這種碳素纖維，類似活性炭，但不同于普通活性炭，無毒無味，性能穩(wěn)定，不溶解于水，能管用5至10年。其在水中分散后，形成的壁面積大得驚人，有強大的吸附作用，能有效吸引水中的微生物，在纖維上大量增殖，激活微生物活性，從而形成生物膜，促進生態(tài)鏈多樣性，從而達到恢復水體生態(tài)目的。
目前，國際上污水處理的方法不外乎物理、化學、生物三種，其中以生物處理污水的方式，不造成二次污染，*為環(huán)保、科學，已經(jīng)成為一種趨勢，在我國云南等地也在進行生物法治理污染。
每一棵白菜，都是一個凈化器
南湖有個“水上菜園”
南湖一個靠近岸邊的水面上，密密麻麻地長著一片綠色植物，細看之下竟是小白菜、水芹等蔬菜。這是華中農業(yè)大學水產學院教授張世萍的一塊“自留地”，她帶著學生們在此種植可食用的蔬菜，利用這些水生生物處理污水、凈化水質，試圖努力改變武漢南湖臭氣熏天、“水華”泛濫的局面。
每一棵白菜，都是一個凈化器
用蔬菜排污，只在南湖有
身為武漢市中心城區(qū)僅次于東湖的**大湖泊，南湖的位置偏于郊區(qū)，周圍沒有工廠的工業(yè)廢水污染，一度水質良好。隨著城市發(fā)展，南湖周圍的居民增多，生活污水未經(jīng)處理排入湖中，造成氮磷超標，水體富營養(yǎng)化，魚蝦大量減少，生物多樣性受到威脅，水體發(fā)臭，周邊的居住環(huán)境也大不如前。
身為武漢人，張世萍見證了南湖*美麗的時候。上世紀70年代，她在華中農業(yè)大學讀書，“那個時候南湖水質很清，后來樓房增加了，水質就慢慢變差了，我知道南湖是怎么被污染的，所以我知道南湖應怎么治理”。
周圍沒有工廠，湖水沒有重金屬和放射性物質，污染南湖的大多是生活污水，多為氮磷等營養(yǎng)物質超標，“氮磷是營養(yǎng)物質，可以用來種植蔬菜，這樣吸收氮磷治理水體富營養(yǎng)化，而且這些蔬菜可以正常食用，經(jīng)濟可持續(xù)”。
10余年前，張世萍開始試驗在水上種植蔬菜，由于缺少經(jīng)費支持和幫手，試驗做得斷斷續(xù)續(xù)，今年8月份，她帶著水產學院09級的學生們再次開始了此試驗。
張世萍介紹，只要是水體里沒有重金屬和放射性物質，都可以用蔬菜排污，目前武漢市僅在南湖有此試驗點。
蔬菜也可以長在水上這一塊“水上菜園”面積約一兩畝，位于排污口，綠色的植物被固定在泡沫和塑料上面，“下面打了樁，用來固定泡沫，植物就長在水上，根與水面直接接觸，吸收氮磷”，每一顆蔬菜都是一個凈化器，張世萍介紹，之所以選在排污口是因為排污口的氮磷含量*高，而且污水正是從此地進入了南湖。
張世萍透露，目前這塊菜園主要栽種的有小白菜、水芹、竹葉菜，這些原本是陸生植物，通過在實驗室培植，她發(fā)現(xiàn)這幾種蔬菜在水體里也可以生長，而且能夠吸收氮磷，凈化水質；再次，這些菜是冬季植物，適合冬季生長。
自8月份開始試驗，竹葉菜已經(jīng)收了兩次，“都拿去賣了，又肥又大，很嫩，口感蠻好，但**次種的小白菜被偷了”，提起被偷的小白菜，張世萍顯得很遺憾，“這樣既經(jīng)濟，又環(huán)保。”
“經(jīng)過半年的試驗，現(xiàn)在試驗的水域內，魚蝦都恢復了，水也不臭了，水鳥也回來了，這就是實際的效果，實驗前測得水體里氮磷的含量超過7%，現(xiàn)在降到了3%以下”， 張世萍介紹，“目前仍然在實驗階段，只是治理一個小區(qū)的污水，看實驗的結果如何，明年準備擴大面積，增加植物的種類，比如種一些蓮藕、焦筍，放一些魚蝦”。
有重金屬的地方，就種非食用植物
做一個南湖水生生物凈化水質這樣的項目，需要做一些準備工作，“前期需要檢測水質，根據(jù)水質選取不同的生物，對生物進行培植和試驗，然后要打樁，選擇用不同的網(wǎng)攔住不同的污染物質，不同的地方要選擇不同的植物，比如有重金屬的地方就種非食用的植物，定期將網(wǎng)和植物撈起來，定期收獲和栽種”，張世萍解釋道，工作量很大，一個人根本忙不過來。
今年，張世萍有200多個學生也加入了此試驗，新學期學校新開了**實驗培養(yǎng)課程，鼓勵學生親手實踐。在張世萍帶的水生生物培養(yǎng)和微生物處理的選修課上，每個星期有半天時間，她會帶著學生來這個“水上菜園”，幫著打樁、搭網(wǎng)、收獲，“學生們很喜歡做，他們喜歡待在外面”。
張世萍計劃向學院建議，將這種實踐型的教學方式進行推廣，“提倡所有學生都投入到這個項目里面，學水生物的進行水生物監(jiān)察，學微生物的弄微生物監(jiān)察，搞生化的測生化指標，搞水質的測氮磷指標，科研融入到實踐里面，產學研用結合起來”。
家住南湖邊上，沒事的時候張世萍就開著電動車去菜園看看，對這個菜園，她的設想很大，“我這個菜如果大面積種植，那就是產業(yè)，如果把這個菜加工起來那就是加工業(yè)”。
公安機關備案號：
