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　　愛斯佩儀器分享：流量測(cè)量中質(zhì)量與重量的區(qū)別

　　質(zhì)量是物體能吸引其他物質(zhì)的能力的量度，它是物體的一個(gè)基本性質(zhì)，不因高度和緯度的變化而變化。重量是物體在引力作用下受力大小的量度，它會(huì)隨著產(chǎn)生引力的物體變化而變化。如一個(gè)物體在地球上重量是6000N，在月球上卻只有1000N。(月球的引力只有地球的1/6)

　　計(jì)量單位上的區(qū)別流量測(cè)量

　　質(zhì)量的計(jì)量單位是千克(kg)，是國際單位中被選定的基本物理量，其單位是法定的基本單位。

　　重量的計(jì)量單位是牛頓，是指物體受到的重力大小，應(yīng)是力的單位。

　　計(jì)量工具上的不同 流量測(cè)量

　　質(zhì)量的計(jì)量工具是用杠桿類工具，如天平、桿秤、臺(tái)秤等。

　　重量的計(jì)量工具是用彈簧秤。

　　從上述分析，我們可以看出兩者有明顯的區(qū)分，只是在平常生活中與地球引力下，重量和質(zhì)量基本上是等值的，相差甚微。而“重量”一詞在中學(xué)物理中已被“重力”所取代，保留它已無實(shí)際意義。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)注意區(qū)分這兩個(gè)概念，盡量使用“質(zhì)量”一詞。雖然學(xué)生對(duì)于“重量”比較熟悉，但是為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)能更好地與中學(xué)物理教學(xué)接軌，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)使用“質(zhì)量”一詞。