pt100熱電阻傳感器數(shù)影儀在科教實(shí)驗(yàn)中“大展身手”
導(dǎo)讀：隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)教學(xué)正逐步步入課堂。實(shí)驗(yàn)又是科學(xué)教學(xué)中*常用和*重要的教學(xué)手段，對(duì)幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力有著舉足輕重的作用。數(shù)影儀應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)中能優(yōu)化觀察實(shí)驗(yàn)、加深印象、激發(fā)興趣;提高實(shí)驗(yàn)操作的正確性;強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能。
導(dǎo)讀：隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)教學(xué)正逐步步入課堂。實(shí)驗(yàn)又是科學(xué)教學(xué)中*常用和*重要的教學(xué)手段，對(duì)幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力有著舉足輕重的作用。數(shù)影儀應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)中能優(yōu)化觀察實(shí)驗(yàn)、加深印象、激發(fā)興趣;提高實(shí)驗(yàn)操作的正確性;強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能。
一、數(shù)影儀在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用背景
隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)教學(xué)正逐步步入課堂。數(shù)影儀應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)中能優(yōu)化觀察實(shí)驗(yàn)、加深印象、激發(fā)興趣;提高實(shí)驗(yàn)操作的正確性;強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能;解決自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的難題;提高學(xué)生的探究能力并創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣;制作直觀、動(dòng)態(tài)畫(huà)面，還能演示科學(xué)探究的方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)良好的探究的習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中*常用和*重要的教學(xué)手段，對(duì)幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力有著舉足輕重的作用。由于目前實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的數(shù)影儀應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的限制，還能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見(jiàn)度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性、為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件、豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)等，*大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的目的。
二、數(shù)影儀在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的意義
1.優(yōu)化觀察實(shí)驗(yàn)、加深印象、激發(fā)興趣。
由于數(shù)影儀可以進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的演示，將教學(xué)內(nèi)容按一定的結(jié)構(gòu)，用文字、圖像等形式呈現(xiàn)在投影屏幕上，把學(xué)生的眼、耳、手、腦等器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，容易記憶、理解和掌握。例如：在觀察燒紅的木炭在純氧中燃燒時(shí)，我先做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很感興趣，然后應(yīng)用軟件、用計(jì)算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容投影到屏幕上，燃燒時(shí)的動(dòng)態(tài)、聲音、顏色顯示——展現(xiàn)在學(xué)生眼前和腦中。這樣學(xué)生就在直觀、輕松的環(huán)境中牢固地掌握知識(shí)，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。
2.提高實(shí)驗(yàn)操作的正確性。
實(shí)驗(yàn)操作都有一定的要求，一旦學(xué)生操作失誤，不僅會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，造成儀器損壞，還會(huì)引起某些危險(xiǎn)性，更會(huì)引起學(xué)生的恐懼心理，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。采用數(shù)影儀對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行模擬，這樣讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)前進(jìn)行模擬操作，以掌握正確的操作和對(duì)不正確操作的理解，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將大大提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的有效性。如：做把細(xì)鐵絲燒紅后放入氧氣瓶里實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在燃燒的鐵絲的氧氣瓶中必須加一些水，或在瓶底上鋪一層濕潤(rùn)的砂，不然鐵絲燃燒時(shí)產(chǎn)生的溫度能使瓶底炸裂。我設(shè)計(jì)制作一個(gè)多媒體軟件、在課堂上學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)操作，操作正確，計(jì)算機(jī)給予提示鼓勵(lì)，一旦學(xué)生操作失誤，計(jì)算機(jī)對(duì)失誤操作引起的后果進(jìn)行模擬，使學(xué)生加深對(duì)操作錯(cuò)誤會(huì)引起危害的認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不僅提高了實(shí)驗(yàn)的成功率，更能深刻理解正確操作的重要性。
3.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能
對(duì)一些裝置和操作學(xué)生感到困難的實(shí)驗(yàn)，數(shù)影儀為學(xué)生先進(jìn)行模擬操作，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作技能，然后再進(jìn)行真正的實(shí)驗(yàn)。如制氧實(shí)驗(yàn)的操作教材中所述：①在試管里加入適量的高錳酸鉀，管口放一小團(tuán)棉花，塞上有氣管的橡皮塞，用鐵夾夾住試管口1/3初，試管口略往下傾斜;②把心瓶裝滿(mǎn)水倒立在水槽中;③點(diǎn)燃酒精燈加熱試管，把導(dǎo)管放在水槽里;④待氧氣把水排出后，用玻璃片在水中蓋住口，把瓶移出水槽;⑤收集氧氣完畢，必須把導(dǎo)氣管移出水面，再熄滅燈火，不然水倒吸入試管內(nèi)使試管炸裂。這一操作技能，光靠課堂演示，并不能使學(xué)生真正理解。掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，因此，用數(shù)影儀應(yīng)用在一個(gè)全開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自由選擇實(shí)驗(yàn)所需儀器藥品、二次錯(cuò)誤選擇后，計(jì)算機(jī)給予正確提示，然后由學(xué)生自主地用所選的儀器搭建實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置宛成后，由計(jì)算機(jī)給出評(píng)價(jià)，并對(duì)不正確的裝置給出實(shí)驗(yàn)后可能產(chǎn)生后果的模擬，像試管口末端向下傾斜產(chǎn)生水流到試管底部使試管破裂等。
4.解決自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的難題。
在自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，常會(huì)因器材或某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見(jiàn)度小，造成許多困難，影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，影響實(shí)驗(yàn)的效果。如介紹實(shí)驗(yàn)器材、觀察動(dòng)物形態(tài)、動(dòng)態(tài)、發(fā)現(xiàn)客觀事物的一些規(guī)律和現(xiàn)象等等。數(shù)影儀一般可將實(shí)物放大到8倍以上，可以很清晰的顯示微小的事物，增大其可見(jiàn)度。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用數(shù)影儀，可以解決實(shí)驗(yàn)中的難題，并收到意想不到的效果。
1、介紹實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，進(jìn)行有效地指導(dǎo)。
2、在觀察微小動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)，進(jìn)行有效地觀察。
3、在了解物體的變化過(guò)程中，進(jìn)行有效地探究。
4、在解答學(xué)生疑難時(shí)，進(jìn)行有效地排難。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，必將豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的功能，*大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
5.提高學(xué)生的探究能力
新頒《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：自然課要悉心呵護(hù)學(xué)生的好奇心，并以探究活動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。由此可見(jiàn)，在中學(xué)自然課堂教學(xué)中合理地運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)建一種愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，是適應(yīng)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)**化的一種有效途徑。
6.創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。
認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，人的認(rèn)識(shí)不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過(guò)程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，才能獲得有效的認(rèn)知。而多媒體圖、文、聲、像等具有豐富的再現(xiàn)功能，課堂中如果我們能利用它創(chuàng)設(shè)一種新穎別致的娛樂(lè)情境，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的探究欲望，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。如教《平衡》一課時(shí)，我將玩蹺蹺板的生活畫(huà)面用課件的形式演示出來(lái)，學(xué)生一看到它，注意力一下子就集中過(guò)來(lái)，并從中發(fā)現(xiàn)：為什么會(huì)平衡?怎樣使它平衡?等問(wèn)題，使得學(xué)生迫不及待的往下研究。又如教學(xué)《反沖》時(shí)，我讓學(xué)生觀看錄象帶——春節(jié)燃放煙花爆竹時(shí)的色彩繽紛，聲震云霄，熱鬧非凡的美麗景象，把學(xué)生帶進(jìn)“反沖”的世界里探究。
7.制作直觀、動(dòng)態(tài)畫(huà)面，演示科學(xué)探究的方法。
有人預(yù)言說(shuō)：“二十一世紀(jì)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。因此，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí)是作為一名教育者必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。所謂“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”即是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這樣才能成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)事半功倍。在實(shí)際教學(xué)中，我們利用課件將科學(xué)探究的方法制作成直觀、動(dòng)態(tài)畫(huà)面，讓學(xué)生觀看，效果顯著。例如：《水的蒸發(fā)和沸騰》一課，要求學(xué)生會(huì)使用酒精燈，并學(xué)會(huì)做加熱試管水的實(shí)驗(yàn)。以前教學(xué)，我用邊演示邊講解的方法，可效果不明顯，學(xué)生根本記不住那么多注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出現(xiàn)這樣、那樣的操作錯(cuò)誤，有的錯(cuò)誤操作一旦養(yǎng)成很難糾正。于是，我便用數(shù)影儀做一個(gè)課件把酒精燈的正確使用方法配以簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)來(lái)提醒學(xué)生，并幫助他們記憶，效果很好。又如執(zhí)教《空氣》時(shí)，我把學(xué)生想到的觀察方法——眼睛看，鼻子聞，舌頭嘗，手模，用圖片的形式在屏幕上打出來(lái)，既幫助了學(xué)生總結(jié)，又起到了一個(gè)記憶的作用 濕度傳感器探頭 , KL808 調(diào)節(jié)儀 , pt100 熱電阻傳感器 , 全銅電磁閥 , 鑄鋁加熱器 , 加熱圈
8.培養(yǎng)良好的探究的習(xí)慣。
良好的探究習(xí)慣是指：正確使用器材、探究進(jìn)行記錄、思考等行為。因此在教學(xué)中我們充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段形成、矯正學(xué)生的探究習(xí)慣，已出見(jiàn)成效。如利用實(shí)物數(shù)影儀展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，使學(xué)生形成良好的撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的習(xí)慣。如利用電腦的掌聲來(lái)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣好的實(shí)驗(yàn)組，利用磁帶播放科學(xué)小故事，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)真正的探究習(xí)慣的榜樣，利用CAI的直觀性讓學(xué)生判斷習(xí)慣的有劣，從而培養(yǎng)學(xué)生好的探究習(xí)慣。如：《葉的光合作用》、《葉的蒸騰作用》、《食物的營(yíng)養(yǎng)》等許多課的教學(xué)中，涉及的知識(shí)很多，教師并不能在課堂有限的時(shí)間內(nèi)全部講授給學(xué)生，于是為了發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，我從兩方面入手：**，把與之有關(guān)的知識(shí)，利用數(shù)影儀圖文并茂地一同輸入電腦做成課件，教孩子怎樣利用課余時(shí)間去查找讀取，這樣，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提供了資源。**，設(shè)置信息課，讓學(xué)生到電腦機(jī)房上網(wǎng)查找與主題相關(guān)的資料，并把自己認(rèn)為是*有價(jià)值的東西摘抄下來(lái)或者復(fù)制到校園論壇的“自然園地”中的相關(guān)位置。
數(shù)影儀集聲音、畫(huà)面、文字、顯示于一體，能展示微觀世界，微縮宏觀世界，模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，打破了學(xué)生認(rèn)知中的時(shí)空界限，用各種感官來(lái)感知信息，化難為易，使得學(xué)生的主動(dòng)參與，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的思維習(xí)慣。培養(yǎng)了學(xué)生捕捉、獲取、處理信息的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效益。
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：
